ОПОРНЫЕ ШКОЛЫ КАЗАХСТАНА

Лучшие
возможности
для сельских детей

Равные возможности для детей.
В каждом регионе Казахстана.

Узнать о проекте

СПЕЦПРОЕКТ ФУРО 2019 — 2025

Ученики опорной школы работают с роботом в современном кабинете

МЕСТО, ГДЕ РАСТУТ ВОЗМОЖНОСТИ

193школы в 17 областях
Одна большая перемена.

От первого эксперимента —
к уверенности в своём будущем

О проекте

Развитие потенциала опорных школ в сельской местности — флагманский проект Фонда устойчивого развития образования, АО «Назарбаев интеллектуальные школы», Фонда «Қазақстан халқына», холдинга Aitas по сокращению разрыва в качестве образования между городскими и сельскими школами.

01 / МАСШТАБ ПЕРЕМЕН

Будущее страны.
В цифрах.

За каждой цифрой — дети, учителя
и новые возможности сельской школы.

СЕТЬ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

193

опорные школы

17областей
Казахстана↗

НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ135 675учащихся в школах проекта

ЛЮДИ, КОТОРЫЕ МЕНЯЮТ ОБРАЗОВАНИЕ12 650педагогов

СОВРЕМЕННАЯ СРЕДА6 804обновлённых кабинета

РАЗВИТИЕ И ОБМЕН ОПЫТОМ18 100методических мероприятий

ВКЛАД В БУДУЩЕЕ64,7 млрд ₸социальных инвестиций

Данные проекта за 2019–2025 годы. Источник: ФУРО.

02 / В ЧЁМ ЦЕННОСТЬ

Место рождения
не должно определять
качество образования.

Мы помогаем сельским школам становиться центрами возможностей — для детей, педагогов и всего сообщества.

ЦЕННОСТЬ ПРОЕКТА

У каждого ребёнка
есть потенциал.
Нужна среда.

Современные кабинеты, сильные учителя и поддержка сообщества помогают этот потенциал раскрыть.

НАША ЦЕЛЬ

Сократить разрыв
между городом
и селом.

Дать сельским детям доступ к качественному образованию и новым траекториям развития.

01 / РАВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

НАША МИССИЯ

Сильная школа —
точка роста
для региона.

Развивать школы, которые делятся знаниями и опытом с соседними школами и объединяют местное сообщество.

02 / УСТОЙЧИВЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ

Современный компьютерный класс в опорной школе

БОЛЬШЕ, ЧЕМ НОВЫЕ КАБИНЕТЫ

Меняем среду.
Поддерживаем людей.

Пространство для открытийЛаборатории, STEM, робототехника, арт- и телестудии.
Развитие учителейСтажировки и методическая поддержка НИШ.
Долгосрочное сопровождениеМониторинг результатов и обмен опытом.

Фото: Фонд Устойчивого Развития Образования. Школа имени Досова, село Катарколь.

03 / ИСТОРИЯ ПРОЕКТА

Большие перемены
начинаются с идеи.

От первых сельских школ —
к национальной сети.

2019

01 / ПЕРВЫЙ ШАГ

Первые пять школ

Началась инициатива «Сельская школа powered by NIS» при поддержке Aitas в Восточно-Казахстанской и Акмолинской областях.

Подробнее об этом этапе

04 / ГЕОГРАФИЯ ПРОЕКТА

Одна страна.
Общие возможности.

Выберите область на карте
и познакомьтесь со школами проекта.

Число школ в области

Источник: реестр ФУРО и панель мониторинга. Метки объединяют школы по областям.

05 / РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА

Перемены, которые
можно измерить.

Открыть полный мониторинг

ДИНАМИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ

+10,53п.п.

Знания становятся
результатом.

Средний показатель выполнения диагностических заданий вырос в школах, участвовавших во входном и выходном мониторинге.

135 школВыборка этапов 1–3

От входа — к росту

ПРОЦЕНТ ВЫПОЛНЕНИЯ

Входной мониторинг48,54%

Выходной мониторинг59,07%

0%50%100%

Сравниваем результаты одних и тех же этапов. Показатель описывает выполнение заданий, а не школьные оценки.

Источник: панель мониторинга опорных школ. Этапы 1–3: 17, 62 и 56 школ. Срез просмотрен 8 октября 2026 года.

Как читать результаты мониторинга

Входной и выходной показатели отражают долю выполненных диагностических заданий. Разница в процентных пунктах рассчитана как выходной показатель минус входной. В сводную выборку входят 135 школ этапов 1–3; школы этапов 0 и 4 в этом сравнении не учтены. Предметные показатели отображаются с округлением до одного знака.

06 / ПАРТНЁРЫ ПРОЕКТА