ҚАЗАҚСТАННЫҢ ТІРЕК МЕКТЕПТЕРІ

Ауыл балаларына
үздік
мүмкіндіктер

Балалар үшін тең мүмкіндіктер.
Қазақстанның әр өңірінде.

Жоба туралы білу

ҚОРДЫҢ АРНАЙЫ ЖОБАСЫ 2019 — 2025

Тірек мектеп оқушылары заманауи кабинетте роботпен жұмыс істеп жатыр

МҮМКІНДІКТЕР КЕҢЕЙЕТІН ОРТА

19317 облыстағы мектептер
Үлкен өзгерістің бастауы.

Алғашқы тәжірибеден —
өз болашағына деген сенімге

Жоба туралы

Ауылдық жерлердегі тірек мектептердің әлеуетін дамыту — Білім беруді тұрақты дамыту қорының, «Назарбаев Зияткерлік мектептері» АҚ-ның, «Қазақстан халқына» қорының және Aitas холдингінің қала мен ауыл мектептері арасындағы білім сапасының алшақтығын қысқартуға бағытталған флагмандық жобасы.

01 / ӨЗГЕРІСТЕР АУҚЫМЫ

Ел болашағы.
Сандармен.

Әр санның артында — балалар, мұғалімдер
және ауыл мектебінің жаңа мүмкіндіктері.

МҮМКІНДІКТЕР ЖЕЛІСІ

193

тірек мектеп

17Қазақстан
облысы↗

ЖАҢА БУЫН135 675жоба мектептеріндегі оқушы

БІЛІМ БЕРУДІ ӨЗГЕРТЕТІН ЖАНДАР12 650педагог

ЗАМАНАУИ ОРТА6 804жаңартылған кабинет

ДАМУ ЖӘНЕ ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ18 100әдістемелік іс-шара

БОЛАШАҚҚА САЛЫНҒАН ҮЛЕС64,7 млрд ₸әлеуметтік инвестиция

Жобаның 2019–2025 жылдардағы деректері. Дереккөз: Білім беруді тұрақты дамыту қоры.

02 / ЖОБАНЫҢ ҚҰНДЫЛЫҒЫ

Туған жер
білім сапасын
анықтамауы тиіс.

Біз ауыл мектептеріне балалар, педагогтер және бүкіл қоғамдастық үшін мүмкіндіктер орталығына айналуға көмектесеміз.

ЖОБАНЫҢ ҚҰНДЫЛЫҒЫ

Әр баланың
әлеуеті бар.
Оған қолайлы орта қажет.

Заманауи кабинеттер, білікті мұғалімдер және қоғамдастықтың қолдауы осы әлеуетті ашуға көмектеседі.

БІЗДІҢ МАҚСАТЫМЫЗ

Қала мен ауыл
арасындағы
алшақтықты қысқарту.

Ауыл балаларына сапалы білім алуға және дамудың жаңа бағыттарына жол ашу.

01 / ТЕҢ МҮМКІНДІКТЕР

БІЗДІҢ МИССИЯМЫЗ

Мықты мектеп —
өңірдің
даму нүктесі.

Көрші мектептермен білім мен тәжірибе бөлісетін және жергілікті қоғамдастықты біріктіретін мектептерді дамыту.

02 / ТҰРАҚТЫ ӨЗГЕРІСТЕР

Тірек мектептегі заманауи компьютерлік кабинет

ЖАҢА КАБИНЕТТЕРДЕН ДЕ АРТЫҚ

Ортаны өзгертеміз.
Адамдарға қолдау көрсетеміз.

Жаңалық ашуға арналған кеңістікЗертханалар, STEM, робототехника, өнер және телестудиялар.
Мұғалімдердің дамуыТағылымдамалар және НЗМ-нің әдістемелік қолдауы.
Ұзақ мерзімді сүйемелдеуНәтижелер мониторингі және тәжірибе алмасу.

Фото: Білім беруді тұрақты дамыту қоры. Қатаркөл ауылындағы Досов атындағы мектеп.

03 / ЖОБА ТАРИХЫ

Үлкен өзгерістер
идеядан басталады.

Алғашқы ауыл мектептерінен —
ұлттық желіге дейін.

2019

01 / АЛҒАШҚЫ ҚАДАМ

Алғашқы бес мектеп

Aitas қолдауымен Шығыс Қазақстан және Ақмола облыстарында «Ауыл мектебі powered by NIS» бастамасы іске қосылды.

Осы кезең туралы толығырақ

04 / ЖОБА ГЕОГРАФИЯСЫ

Бір ел.
Ортақ мүмкіндіктер.

Картадан облысты таңдап,
жоба мектептерімен танысыңыз.

Облыстағы мектептер саны

Дереккөз: Қордың реестрі және мониторинг панелі. Белгілер мектептерді облыстар бойынша біріктіреді.

05 / МОНИТОРИНГ НӘТИЖЕЛЕРІ

Өлшеуге болатын
өзгерістер.

Толық мониторингті ашу

ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ДИНАМИКАСЫ

+10,53п.т.

Білім
нәтижеге айналады.

Бастапқы және қорытынды мониторингке қатысқан мектептерде диагностикалық тапсырмаларды орындаудың орташа көрсеткіші өсті.

135 мектеп1–3-кезеңдердің іріктемесі

Бастапқы көрсеткіштен — өсімге

ОРЫНДАУ ПАЙЫЗЫ

Бастапқы мониторинг48,54%

Қорытынды мониторинг59,07%

0%50%100%

Бірдей кезеңдердің нәтижелерін салыстырамыз. Көрсеткіш мектеп бағаларын емес, тапсырмалардың орындалуын сипаттайды.

Дереккөз: тірек мектептердің мониторинг панелі. 1–3-кезеңдер: 17, 62 және 56 мектеп. Деректер 2026 жылғы 8 қазанда қаралды.

Мониторинг нәтижелерін қалай түсінуге болады

Бастапқы және қорытынды көрсеткіштер орындалған диагностикалық тапсырмалардың үлесін көрсетеді. Пайыздық тармақтардағы айырма қорытынды көрсеткіштен бастапқы көрсеткішті шегеру арқылы есептелген. Жиынтық іріктемеге 1–3-кезеңдердің 135 мектебі кіреді; 0 және 4-кезеңдердің мектептері бұл салыстыруда ескерілмеген. Пәндік көрсеткіштер үтірден кейін бір таңбаға дейін дөңгелектеліп көрсетілген.

06 / ЖОБА СЕРІКТЕСТЕРІ