Отчет пилотного проекта по развитию малокомплектных школ получил официальный ISBN
В 2024 учебном году Фонд устойчивого развития образования совместно с партнерами успешно завершил пилотный проект по развитию малокомплектных школ Актюбинской области.
Итоги проекта обобщены в специальном отчете, который получил международный стандартный номер книги ISBN. Этот статус подтверждает высокое качество работы и значимость отчета как аналитического и методологического документа.
Отметим, что ISBN присваивается каждой изданной авторской книге, методическому пособию и служит для ее идентификации в мировых каталогах. Кроме того, унифицированный номер помогает установить авторство и правообладателя издателя.
Мы уверены, что отчет станет ценным инструментом для распространения успешных практик и внедрения инноваций в образовательную систему.
Благодарим всех партнеров и участников за вклад в проект. Надеемся на продолжение плодотворного сотрудничества.
В своем Послании 2019 года Президент Касым-Жомарт Токаев обозначил серьезную проблему – растущий разрыв в качестве образования между городскими и сельскими школами. Главная причина — нехватка квалифицированных учителей на селе. В ответ на это Назарбаев Интеллектуальные школы (НИШ) совместно с Фондом устойчивого развития образования инициировали проект «Сельская школа: Powered by NIS», направленный на создание равных образовательных возможностей для всех детей страны.
В 2022 году благодаря поддержке фонда «Қазақстан халқына» проект трансформировался в масштабную инициативу «Развитие потенциала опорных школ в сельской местности». На сегодняшний день в проекте участвуют более 140 школ, а к 2024 году их число планируется увеличить до 200.
Фонд «Қазақстан халқына» был создан для решения актуальных проблем казахстанцев в ключевых сферах жизни, дополняя государственные меры поддержки. Основная миссия фонда — оказание благотворительной помощи в таких областях, как здравоохранение, образование, социальная поддержка, культура и спорт.
В процессе определения приоритетных направлений в сфере образования стало очевидно, что особое внимание следует уделить улучшению качества сельского образования. Статистика последних лет подтверждает его ухудшение.